奇妙对联专题探究活动

分类:学对联浏览量:1064发布于:2021-06-22 07:52:35

奇妙对联专题探究活动

【教学内容】人教版高中语文必修一梳理探究 《奇妙的对联》【教材分析】 《奇妙的对联》选自必修一梳理探究单元.本单元编选了“优美的汉字”“奇妙的对联”“新

一、了解对联的起源及含义. 二、了解对联的特点. 三、掌握对联的写作. [学习重点] 了解对联的特点并掌握对联的拟写. [学时]:2课时 [学习过程] 一、了解对联的起源

高中语文必修一 奇妙的对联教学设计 高中语文必修一《奇妙的对联》教学设计新高考《奇妙的对联》教学设计 达州市第一中学 谢雄国 资料来源:“【四川】高中语文教师

学习重难点:1、掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识.2、尝试对对子.学习过程:课前我能会:1、对联,也称 ,形成于 ,盛行于 ,可谓源远流长.

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对联综合性学习活动试题及答案对联,是我国古老的文化形式.研究对联文化,是一项重要的语文综合实践活动.作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人,你们准

《奇妙的对联》导学案一、联林趣事谢缙巧对曹尚书明代翰林学士谢缙,是个有名的才子.据说,他六、七岁就能吟诗作对,人们都称他为 “神童” .他家与曹尚书府第

有趣的字谜对联在对联的百花园中,有一种字谜对联是饶有趣味的.字谜对联首先是“字谜”,要有包含谜面在内的内容.比如有这么一副对联,上联是“二甲底生火”,

读着一副副精彩绝妙的对联,看着一张张因成功而兴奋的笑脸,我不禁思索着这堂课的亮点:首先是实现了工具性与人文性的统一.这个实践活动将理解,积累,运用巧妙

一、教学目的.1、让学生了解对联的概念、历史及性质等基本知识.2、使学生受到中国古典文学的熏陶,增进对中国传统文学的热爱.二、教学方法.阅读、理解、讲授